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班主任的行为影响力是指班主任在与班级学生的交往过程中，影响和改变学生心理和行为的能力。班主任的行为影响力有两种：一种是强制性影响力，又称权力性影响力，它是由学校赋予班主任的职务、权限等构成的。凭借权力班主任可以在一定的程度上左右学生的行为、处境，这样就使学生对班主任产生敬畏感；另一种是自然性影响力，又称非权力性影响力，它是由班主任自身的品格、知识、才能、感情等构成的，是建立在学生对班主任的崇敬和敬佩的基础上，使学生心悦诚服地接受班主任的影响。所以班主任的自然性影响力是学生乐于接受的一种影响力，因此它是深刻