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跨文化教学是培养国际化人才，提升学生跨文化交际能力的重要途径。在为期一年的初中英语跨文化教学研究中，笔者借助电子辞典开展了探索功能、熟悉操作，增强认知、提升敏感度，落实表达、强化输出三个阶段的行动研究。结果表明，实验班学生在跨文化认知、跨文化敏感度以及跨文化行动上都有很大提升，说明电子辞典辅助下的初中英语跨文化教学有助于全方位提高学生的跨文化交际能力。