【摘 要】
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初中语文教学中,阅读与写作常常呈现分离的局面.学生的阅读通常在课堂上的课文解析环节由老师带领实现,而写作则依赖学校单独设置的写作课程来完成.这样就会使两个相辅相成的
【机 构】
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南江县实验中学 四川 巴中 635600
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初中语文教学中,阅读与写作常常呈现分离的局面.学生的阅读通常在课堂上的课文解析环节由老师带领实现,而写作则依赖学校单独设置的写作课程来完成.这样就会使两个相辅相成的环节被分离开来,呈现脱节的局面,二者不能相互作用,阻碍了学生阅读和写作能力的学习与内化.本文研究了初中语文教学中读写并进的策略,以期有效提高学生语文素养和能力.
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