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目的研究针对性教学模式在普外科教学中的应用效果。方法选取2011年9月至2012年7月的66名临床医学系学生为研究对象，将其随机分为对照组和观察组每组各33名，对照组以常规模式进行普外科知识教学，观察组则以针对性的教学模式进行普外科知识的教学，然后将两组学生教学前后的问卷考核结果进行比较。结果两组教学前的问卷考核优秀率无显著性差异，P〉0．05，而教学后1个月与2个月的优秀率则明显高于对照组与教学前，P均〈0．05，均有显著性差异。结论针对性教学模式在普外科教学中的应用效果较好，有助于改善学生的学习效果。