【摘 要】
：
目的 探讨早期康复护理在吉兰-巴雷综合征中的临床价值。方法 66例吉兰-巴雷综合征患者,按照数字随机分组法分为观察组与对照组,每组33例。对照组患者给予常规护理干预,观察
论文部分内容阅读
目的 探讨早期康复护理在吉兰-巴雷综合征中的临床价值。方法 66例吉兰-巴雷综合征患者,按照数字随机分组法分为观察组与对照组,每组33例。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组基础上给予早期康复护理干预。比较两组患者的临床效果、生活活动能力(ADL)评分、住院时间及护理满意度。结果 观察组患者总有效率、护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者ADL评分及住院时间分别为(75.03±3.74)分、(9.01±2.25)d,均显著优于对照组的(23
其他文献
加拿大新桥网络公司参加了4月13至15日于北京举行的’99年度第7届中国有线电视设备展,向有线网络运行商展示其先进的带宽多业务方案的灵活性和
目的探究儿童预防接种中采用全程护理干预措施的作用与效果。方法 80例行预防接种的儿童,采用奇偶法分为实验组与参照组,每组40例。参照组采用常规儿童接种护理模式,实验组采
【摘 要】 俗话说“兴趣是最好的老师”，对于学生们来说，只有他感兴趣的东西才会吸引他的注意，从而使他产生学习的欲望和动力，而游戏教学就是众多教学方法当中最有效的教学方法之一。如今，“学讲计划”正被广泛用于小学英语教学当中，而在其中运用游戏教学，既能培养学生的兴趣，启发学生的思维，又能培养学生的听说能力，使学生在游戏当中体验学习的乐趣，在愉快的氛围中建立信心，从而获得知识、技能，达到理想的教学效果
【摘 要】 在新课改的倡导下，为满足学生多元化的语文学习需求，倡导尊重学生实际情况的个性化阅读一经提出，就得到了教育界众多人士的认可。为增进广大教育者对于语文个性化阅读教学的认识，促进个性化阅读在高中阶段语文教学中得到广泛运用。作者特结合自身长期以来的语文教学经验，通过对个性化阅读内涵的解析，探究了目前存在于高中语文阅读教学现状，并从实际问题出发对个性化阅读在高中语文教学中的实现路径进行了详细的
目的探讨会阴侧切术及护理体会。方法 200例会阴侧切术患者,采用随机数字表法分为对照组和实验组,每组100例。对照组患者采用围手术期常规化护理,实验组患者采用围手术期系统
【摘 要】 教育信息技术因其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点，在引起学生注意、激发学生的学习的兴趣和动机方面远远超过了其他传统教育模式。在语文教学的实践中，运用教育信息技术对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效，运用教育信息技术辅助教学能让我们的语文课堂充满活力。 【关键词】 激发兴趣和情感 创设情境 突破难点 拓展思维 教育信息技术是指运用计算机对文本、图像、
日前在美国犹他州,Novell全球合作伙伴的高层人士共济一堂,共同商讨合作战略以及对Novell目录服务(NDS)的支持事宜。包括AT&T、Cisco、Compaq、Dell、HP、IBM、Intel、Lucent
目的观察多样性护理在糖尿病合并冠心病护理中的应用效果。方法 96例糖尿病合并冠心病患者,按照随机数字表法分为观察组与对照组,各48例。对照组患者接受常规护理,观察组患者
随着新课程标准的实施,口语交际作为人与人之间交流的一种基本手段,成为了小学语文教学中的重要组成部分。口语交际从倾听、表达以及应对三个方面对学生能力进行培养,是一个
【摘 要】基于核心素养的小学语文教学，正焕发它特有的生机和活力。作为语文教师，应对教学文本的价值内涵和教学设计做不断的思考与探索，让语文教学真正指向学生核心素养的培养与提升。深入研读文本，挖掘文本内涵，立足课堂教学，用语文滋养学生心灵，每个语文教师责无旁贷。 【关键词】核心素养 深研文本 浅引教学 语文课要上出语文味，要能提高学生的语文能力，首先教者要做好文本解析。而从文本解读走向课堂教学，必