【摘 要】
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＜正＞2022年，新《职业教育法》颁布，其中关于职业教育与普通教育发展问题的表述引起社会热议。普职分流何去何从、中职教育的未来如何发展等等，是广受关注的话题。社会对新《职业教育法》的法律条文理解有偏差修订后的《职业教育法》删除了原来关于“初中后进行教育分流”的表述，取而代之的是“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”，以“普职协调发展”代替“普职分流”，从而引发多种讨
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＜正＞2022年，新《职业教育法》颁布，其中关于职业教育与普通教育发展问题的表述引起社会热议。普职分流何去何从、中职教育的未来如何发展等等，是广受关注的话题。社会对新《职业教育法》的法律条文理解有偏差修订后的《职业教育法》删除了原来关于“初中后进行教育分流”的表述，取而代之的是“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”，以“普职协调发展”代替“普职分流”，从而引发多种讨论。本人认为，法律无表述并不代表取消，分流还会有，但是其发展的方向将会进行重新部署，职业教育也将被赋予“新定位”和“新地位”，也就是说，职业教育将逐渐发展成为和普通教育同等地位的一种教育类型。
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