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基于当前五年一贯制高职学生的学习现状,深入分析了课程体系存在的问题,研究了构建基于组织内职业成长规律的五年制高职课程体系构建,建立了递进式成长的专业人才培养模式,对新课程体系的实施进行了反思.
基于组织内职业成长的五年制高职课程体系研究
【摘 要】
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基于当前五年一贯制高职学生的学习现状,深入分析了课程体系存在的问题,研究了构建基于组织内职业成长规律的五年制高职课程体系构建,建立了递进式成长的专业人才培养模式,对
【机 构】
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湖南理工职业技术学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2016年52期
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