【摘 要】
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在对大学生实施审美教育的实践过程中,往往产生这种情况:教师对学生教授的是美的理论与实践、谈的是文学、讲是的艺术欣赏和创造,学生的学得效果却是思维方式的变化、思辩能
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在对大学生实施审美教育的实践过程中,往往产生这种情况:教师对学生教授的是美的理论与实践、谈的是文学、讲是的艺术欣赏和创造,学生的学得效果却是思维方式的变化、思辩能力的增强和美好人性真情实感的升华,审美教育使学生在老师面前打开了一扇通向心灵深处的窗户。这是一种
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