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影响课程的因素是多方面的,知识观是其中最重要的因素之一。针对传统知识观的弊端,澳大利亚学者高夫从生态政治角度提出了新的知识观。通过分析生态政治知识观的背景和观点,该知识观对课程产生的影响有：课程具有生成性和动态性;课程具有生态性和整体性;课程具有生活性和经验性。
刍议生态政治知识观及其对课程的影响
【摘 要】
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影响课程的因素是多方面的,知识观是其中最重要的因素之一。针对传统知识观的弊端,澳大利亚学者高夫从生态政治角度提出了新的知识观。通过分析生态政治知识观的背景和观点,
【机 构】
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温州大学教师教育学院,福建师范大学公共管理学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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