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第二外语阅读中文化背景知识，东西方思维方式的差异，以及学生对待阅读的态度等都会对篇章的理解产生影响。在针对外语专业学生的泛读教学中，使用适当的方法扩展文化背景知识，让学生在阅读中进行思维方式的转变，以及改进测试方法和选材范围以树立学生正确的阅读目的，会对阅读教学的成果产生积极的影响。
英语专业泛读教学中的非语言因素
【摘 要】
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第二外语阅读中文化背景知识，东西方思维方式的差异，以及学生对待阅读的态度等都会对篇章的理解产生影响。在针对外语专业学生的泛读教学中，使用适当的方法扩展文化背景知识，让学
【机 构】
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滁州学院外语系
【出 处】
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滁州学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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