【摘 要】
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新课程改革背景下，广大的教育工作者应更加注重学生的素质教育，构建以“人”为核心，培育学生能力，健全学生人格的发展格局。学生发展的关键时期是在小学阶段，在这一阶段应培养学生多方面的能力，尤其在课堂上要增强学生的自主性，使学生敢于表现自我，敢于质疑权威，这种能力的培养应得到家长与老师的重点关注。而开展小学美术教学，对正处于小学阶段的学生进行美育的熏陶，有利于培养学生德智体美劳全面发展。因此，小学美术教
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新课程改革背景下，广大的教育工作者应更加注重学生的素质教育，构建以“人”为核心，培育学生能力，健全学生人格的发展格局。学生发展的关键时期是在小学阶段，在这一阶段应培养学生多方面的能力，尤其在课堂上要增强学生的自主性，使学生敢于表现自我，敢于质疑权威，这种能力的培养应得到家长与老师的重点关注。而开展小学美术教学，对正处于小学阶段的学生进行美育的熏陶，有利于培养学生德智体美劳全面发展。因此，小学美术教师应采用欣赏教学的方式，培养学生欣赏、感受美的能力，培养学生学习的自主性，进而促进学生全面发展。
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