从分式学习中学习类比和转化

来源 :数学学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxh272787054
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学思想方法是数学知识的精髓 ,是应用的指导与手段 .因此 ,数学学习不能只关注基础知识与基本技能 ,还要重视数学思想方法 .在分式学习中我们就可以学习类比和转化的数学思想方法 .1、类比的思想方法类比法是根据两个或两类对象的某种属性相同或相似而作出的推论 .类比的基础是比较 :对两个或两类对象进行比较时 ,发现它们的相同或相似点 .由于类比的目的在于用一个或一类对象的特点得出另一个或另一类对象的特点 ,所以类比法是一种创造性思想方法 ,是重要的数学思想方法 .但应用中应注意到 :进行类比的两个或两类对象
其他文献
功能材料的概念最初是由美国贝尔研究室J.A Morton 博士于1965年提出,后经日本国立研究所和各大学的讨论和提倡,逐渐受到世界材料界的重视而被普遍接受.过去若干年来,一提到
据造纸工业联合会(CPI)的数据显示:英国的废纸回收率从2010年的75.1%提高到2011年的78.7%,提高了近5%,超过了修订的"欧盟废纸循环宣言(2011—2015)"中所设定的目标——在废纸回收率
'沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春',这两句诗描绘了两幅极具对比性的哲理画卷。在英语课堂上,也有一幅幅这样的画卷。大部分学生积极参与课堂活动,专心思考,认真记录
道德教育实效性体现在学生道德行为的改善。榜样教育作为中小学常用的德育方法,在德育实践中它提高的是儿童道德认知水平,并没有发挥出应有的行为效力。通过文献分析和调查发现
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出要坚持马克思主义在思想领域的指导地位,努力提高建设社会主义先进文化的能力,这一要求是高瞻远瞩的,先进文化的建设事关我
Owing to its subtropical or tropical environment and climate,South China is home to unique agricultural crops such as sugar cane,pineapple,banana,cassava,and ri
期刊
自首都师范大学附属中学昌平学校建校之初,就开设了特色的校本课程——“博识课”。它是学校自2001年开始探索、逐渐开发成型的综合型课程。为了让这一特色课程在昌平落地,我
一天,电工在我们园的活动室走线后,留下了一根电线。我把电线缠起来,放在了美工区练习缠绕的操作盒中。刘尚小朋友选择了美工区,他把一根电线卷在手指上,竟然有了神奇的发现:“老师,你看,小蛇!”我仔细地看了看,赞许地说:“真的很像小蛇,还能转啊!呵呵,真好玩,你真聪明!”刘尚高兴地离开了,不一会儿又过来找我。这次,他又用电线变出了一个耳麦。我把他的作品在全班小朋友面前展示,小朋友们也都要试一试。我灵机一
群众路线是党的最重要的路线、方针和政策。本文以政和为个案研究,探讨革命战争时期,贯彻和执行群众路线的三大要素:经济利益的趋同性、组织的有效性和思想文化的动员性。以