【摘 要】
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我国春秋时代的教育著作《礼记学记》中说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这段话指出了反思在学习活动中的重要性。现在所进行的新
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我国春秋时代的教育著作《礼记学记》中说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这段话指出了反思在学习活动中的重要性。现在所进行的新课程改革标准就是要求学生自主探索、合作交流、实
In the education book of the Book of Rites in the Spring and Autumn Period, it says: “Learn and then lack of knowledge, teach and then get trapped. Know enough, and then reflexively; sleepy, and then self-reliance.” Reflect on the importance of learning activities. Now the new curriculum reform standard is to require students to independently explore, cooperate and exchange, real
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古氏源流，主要有以下几支： 古公宣父之后 《广韵》云：周太王去邠适岐，称古公，其后氏焉。 《风俗通》云：古公亶父之后因氏焉，古公犹言先公也。 《太平寰宇记》曰：新平三姓，有古氏、附氏、异氏。 周太王，即古公亶父，是黄帝的裔孙，承袭黄帝的姓氏——姬姓，古公是名，亶父是号，生活于商朝末年，居住在豳地(今陕西省旬邑县、彬县一带)，领导着一个称为“周”的古老部落组织，以农桑为生计，繁衍生息，后为
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任务型教学法强调以任务的设计和完成为中心来组织和安排教学,使语言在真实的交际中得到运用。深入探索教学任务的设计与安排,并在网络汉语教材编写、汉语教学中借鉴任务型教
源起 范氏相传为陶唐氏后裔。春秋时，晋国上卿士会食邑于今河南省范县，后世子孙遂以邑为氏。春秋后期，晋国发生“六卿之乱”，范氏后裔徙居南阳。南阳成为范姓主要的繁衍生息地。南阳范氏名人辈出，佼佼者如范蠡、范睢等。秦汉之际，范氏已迁徙至今安徽、四川、浙江、江西等地。安徽桐城范增，西楚霸王项羽的谋士，为项羽出谋划策，被项羽尊为“亚父”。汉代有平陵侯范朋友(后裔迁南阳)、金乡侯范式(后裔居汝南)、司隶校尉
<正>城市审美的讨论容易陷入各说各话的困境,标准模糊,莫衷一是,但反过来讲,对于差的城市或丑的城市,倒是意见比较集中。中国自改革开放以来,经济发展的同时,城市化水平快速
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[摘要]地中海建筑风格外在形态以不对称的设计为主，体现在高低错落有致的拱廊或阳台。围墙没有使用华丽的石材，其中外墙利用一层层的粉刷工艺与大自然完美融合，呈现出一片朴实的视觉感受。因为这一地区特殊的地理环境，在诸多环境因素中，气候成为影响地中海建筑风格的主要因素。院落也是地中海建筑中的特色之一，室外空间是生活中不可缺少的一部分，接二连三的拱廊将室内外融为一体，是地中海建筑风格中最具特色的组成部分。
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改革开放四十年间,中国大地发生了人类社会有史以来最大规模的城市化建设.在这一建设历程中,中国城市的整体格局、空间秩序及人们的物质精神需求和审美观念都发生了翻天覆地