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<正> 整体美就是整体道德素质,即认知、情感、行为、意志、信念等各方面给人美的感受。如何培养学生整体美呢?按照纵向的思路,我们可以从如下几个方面着手培养。一、导言的设计要诱导情感美导语的设计,其思路实质主要力求抓住两点:(一)情境的创设,要有利于激
思品教学中整体美的培养
【摘 要】
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<正> 整体美就是整体道德素质,即认知、情感、行为、意志、信念等各方面给人美的感受。如何培养学生整体美呢?按照纵向的思路,我们可以从如下几个方面着手培养。一、导言的设
【机 构】
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浙江庆元县黄田镇小
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2002年11期
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