【摘 要】
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2014年的南京中考语文卷,在一定程度上是对这种丢西瓜拣芝麻现象的拨乱反正,给一线教师敲响了警钟。教师必须重视教材,用好教材,将教材进行到底。对比2014年的部分试题,笔者
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2014年的南京中考语文卷,在一定程度上是对这种丢西瓜拣芝麻现象的拨乱反正,给一线教师敲响了警钟。教师必须重视教材,用好教材,将教材进行到底。对比2014年的部分试题,笔者认为教师运用教材还要从以下三维度下足功夫。
In 2014, the Nanjing senior high school entrance examination language volume, to a certain extent, was a wake-up call for such a drop of watermelon sesame phenomenon, which sounded the alarm for front-line teachers. Teachers must attach importance to teaching materials, good materials, teaching materials in the end. Comparing some of the questions in 2014, I believe that teachers should use the following three dimensions of foot exercises under the textbooks.
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