【摘 要】
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我国大学学科评价研究大致经过理论探索、实践尝试、快速成长和内涵式发展四个阶段.当前研究热点主要集中在关于学科评价内涵、功能、问题及建议和学科评价的比较研究.通过梳理并反思我国大学学科评价研究成果,发现我国大学学科评价需重视同行评议指标的研究、加强对学科评价体系元评价的研究、注重中国特色和国际惯例指标的创新研究.旨在构建具有世界影响力的学科评价体系,促进学科评价实践活动有效开展,推动学科建设与发展,推进一流学科的形成.
【机 构】
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国地质大学(武汉)教育研究院 湖北武汉430074;中国地质大学(武汉)教育研究院
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我国大学学科评价研究大致经过理论探索、实践尝试、快速成长和内涵式发展四个阶段.当前研究热点主要集中在关于学科评价内涵、功能、问题及建议和学科评价的比较研究.通过梳理并反思我国大学学科评价研究成果,发现我国大学学科评价需重视同行评议指标的研究、加强对学科评价体系元评价的研究、注重中国特色和国际惯例指标的创新研究.旨在构建具有世界影响力的学科评价体系,促进学科评价实践活动有效开展,推动学科建设与发展,推进一流学科的形成.
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