【摘 要】
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研学旅行,是将研究性学习与旅行体验相结合的一种学习方式,有其学习理论基础.但部分研学旅行从业者对教学理论了解不足,缺乏教学设计能力,削弱了研学旅行的学习效果.本文结合研学旅行的自身特点,应用社会文化学习理论中的最近发展区概念,提出研学旅行的教学设计应该充分考虑到学习的社会性本质,充分发挥研学旅行导师的促进作用与同伴的辅助作用.并提出遵循任务设计原则,促进互动式教学等具体教学设计策略.以期给研学旅行从业者一些参考与借鉴,进一步提高研学旅行导师专业素质.
【机 构】
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南京旅游职业学院 江苏·南京 211100
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研学旅行,是将研究性学习与旅行体验相结合的一种学习方式,有其学习理论基础.但部分研学旅行从业者对教学理论了解不足,缺乏教学设计能力,削弱了研学旅行的学习效果.本文结合研学旅行的自身特点,应用社会文化学习理论中的最近发展区概念,提出研学旅行的教学设计应该充分考虑到学习的社会性本质,充分发挥研学旅行导师的促进作用与同伴的辅助作用.并提出遵循任务设计原则,促进互动式教学等具体教学设计策略.以期给研学旅行从业者一些参考与借鉴,进一步提高研学旅行导师专业素质.
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