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初中学生活泼好动,对身边的事物充满好奇,然而这种好奇往往停留在事物的表面,教师要善加引导,通过巧妙地设计,将学生的注意力集中在所要探索问题的关键点上,由此引导学生展开更具理性的探索,并进一步激发学生的探究动力。笔者结合初中物理的教学实践,探讨课题引入的实用策略。
巧妙引入课题 提升探究动力
【摘 要】
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初中学生活泼好动,对身边的事物充满好奇,然而这种好奇往往停留在事物的表面,教师要善加引导,通过巧妙地设计,将学生的注意力集中在所要探索问题的关键点上,由此引导学生展开
【机 构】
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永嘉县上塘城西中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年20期
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