【摘 要】
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科学实验是小学科学课程的重要内容,高效的实验操作过程不仅有助于小学生对科学知识的掌握,还有助于提高小学生科学探究能力。高等院校初等教育（以下简称初教）专业部分学生未来
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科学实验是小学科学课程的重要内容,高效的实验操作过程不仅有助于小学生对科学知识的掌握,还有助于提高小学生科学探究能力。高等院校初等教育（以下简称初教）专业部分学生未来将承担小学科学课程的教学工作,他们科学素养与实验技能的高低将直接决定小学生科学课堂的学习质量。文章将任务型教学模式应用于该初教专业学生实验技能的培养过程,以“完成任务”为主线,以小学科学教材、科学实验、科学教具制作相结合的内容体系为载体,从提高学生的实验技能着手,探讨培养学生的动手操作能力、实验设计能力和科学创新能力的方法与途径。
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