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文章针对高校大学生尤其是英语专业本科生英语语言技能薄弱的问题，从教育质量角度反思多年来对我国英语教学产生深远影响的语言“习得”观和应试教育观，指出英语作为外语教学应坚持以语言技能培养为基础的语言教学观，并就外语教学的几个关键性问题如语言能力培养、语言认知、语言能力检测和评估等进行探讨，强调以语言技能培养为基础的外语教学是从根本上改变我国英语教育“费时低效”状况、提高外语人才培养质量的战略途径。