近些年来，思想品德试题主要为单选题和材料分析题。材料分析题是思想品德试题的重要题型，也称分析说明题或阅读分析题，是用一组或多组材料为背景，设置一个或多个问题，要求学生联系背景材料，运用所学的知识，结合社会现实或自身实际作答的一种主观性试题。在考试中，学生要考出好成绩，除了要牢固掌握基础知识外，还必须能熟练运用一定的解题技巧，以便收到事半功倍之效。
　　一、材料分析题的特点
　　1.背景材料“新、广、活”
　　即内容新颖，取材广泛，形式灵活多样。背景材料一般选用最近一年国内外时政热点或是选用身边普通的却具有代表性的典型事件，可以是通俗引文，也可以是图表、漫画，形式灵活多样，不拘一格。
　　2.问题设置“三贴近”
　　即贴近学生、贴近生活、贴近实际，既关注学生的身心素质、道德行为习惯，又注重考察学生的知识迁移能力、理解分析能力、理论联系实际能力、创新能力等，突出思想性、人文性、实践性和综合性。
　　3.题在书外，理在书中
　　即材料来自课外，而答案却在课本中。
　　4.答案开放、多元化
　　材料分析题有一些开放性试题，教材中没有现成答案，要求学生根据自己的理解进行总结、归纳。答案与课本内容相吻合即可。
　　二、材料分析题解题技巧
　　1.读材料前，先看问题
　　把握问题最重要，命题的意图、指向、要求均在设问中，学生通过仔细阅读设问，抓住设问中的关键，再带着问题去阅读材料，这样既可以节约时间，又可以提高阅读材料的效率。
　　2.精析题意，搜寻信息
　　要求认真阅读材料和问题，读懂题意，既要明确材料的中心、明确问题的指向，又要明确答题的要求。对漫画材料的精析要注意“三看”：看标题、看文字、看画面；对图表材料的精析要注意“三比”：横向比、纵向比、综合比。
　　3.回归教材，组织答案
　　在解题时，要通过对材料的审理，抓住关键的切入点后，立即回归教材。为此必须以教材知识为依据，找准教材中的基本原理、基本观点，切忌脱题。此时不要忙于下笔，应先进行归纳整理，将联系到的教材知识点进行比较、筛选，选取贴近材料并且是教材重要内容的知识点来解答，把零散的知识点归纳起来，组织整理成为一种能说明问题的语言，做到理论联系实际。
　　4.多元思维，对症下药
　　要采取正确的答题方法，什么样的题就选择什么样的答法，此题问什么就答什么，不无的放矢。对活题，则要多元思维、发散思维，多元而不唯一。要联系教材内外的知识，从多角度来组织，做到形散而神不散。同时一定要有自己的见解和观点。只有从不同的角度去认识、分析问题，才会发现新的见解，才会较全面地认识问题。
　　5.认真书写，条理答题
　　卷面就是学生的门面，整洁的卷面、认真的书写、条理的答题自然会赢得阅卷人的心，会用心去阅卷，学生自然就会得到一个较好的成绩了。
　　6.认真检查，确保正确
　　这是最后一步，看看有没有丢题、要点答全没答全、是否答非所问，确保答案准确无误。
　　三、在解题过程中应注意的问题
　　1.看分值给答案
　　（1）分多则多答，分少则少答。
　　（2）可以根据考试给出的分值揣摩答题知识点，比如一个题目的分值是10分，往往包含了5个知识点；如果是6分的题，可能包含2个知识点也可能是3个知识点。学生在答题时，可以对照试题分值，检查自己在答题时是否遗漏了知识点。
　　2.用大白话答题， 凭理解和想象答题，不联系政治观点（即抛开政治观点答题）
　　应该注意语言表达要言简意赅、重点突出、层次清晰，要符合政治学科的特色，避免口语化。同时，还要避免盲目空泛的回答，不说空话、套话。回答问题必须认清层次，分清主次，清晰明了。
　　3.张冠李戴， 不联系材料（即抛开材料答题）
　　在组织、整理答案时，一定要认真仔细。答案必须做到理论与材料的密切结合、有机统一，不能理论、材料两张皮。
　　4.点少面窄
　　解题应多层次，多角度，力求完整，不能点少面窄，更不能因为马虎遗漏问题。