【摘 要】
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随着我国经济建设的快速发展,人们在满足物质需要的同时,对于生态文明的追求也逐渐深入.建设和谐稳定的生态稳定社会一直是推动社会发展的要求,也是人类的共同心愿.由于我国未来的建设型人才大都来自于高校的直接输出,校园的文化环境又会对高校学生的成长带来潜移默化的影响,因此,高校教育已经成为我国生态文明发展的重要阵地,也是对高校学生进行思想政治教育的主要环节.虽然将生态思想与思政教育的相互结合能够有效地建设高校生态文化、增强生态文明的影响力、对于我国的经济发展也有很大的作用,但目前我国的高校思政教育形式依旧比较单一
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随着我国经济建设的快速发展,人们在满足物质需要的同时,对于生态文明的追求也逐渐深入.建设和谐稳定的生态稳定社会一直是推动社会发展的要求,也是人类的共同心愿.由于我国未来的建设型人才大都来自于高校的直接输出,校园的文化环境又会对高校学生的成长带来潜移默化的影响,因此,高校教育已经成为我国生态文明发展的重要阵地,也是对高校学生进行思想政治教育的主要环节.虽然将生态思想与思政教育的相互结合能够有效地建设高校生态文化、增强生态文明的影响力、对于我国的经济发展也有很大的作用,但目前我国的高校思政教育形式依旧比较单一,与生态思想的联系并不紧密,教育的结果也并不理想.将生态思想渗透进高校思政教育中,能够响应我国推动和谐社会建设、塑造美丽中国形象的要求,也是拓宽思政教育的视野、坚持以德树人根本任务的需要.
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