【摘 要】
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<正>实验是小学科学课堂教学的重要组成部分。那么,是不是只要将学生带入实验室进行实验就一定会确保教学效果?答案是否定的。笔者在日常教学中发现:在一些实验中,过多实验用
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<正>实验是小学科学课堂教学的重要组成部分。那么,是不是只要将学生带入实验室进行实验就一定会确保教学效果?答案是否定的。笔者在日常教学中发现:在一些实验中,过多实验用具会分散部分学生的注意力、并会有一部分学生处于旁观的位置,使实验的效果大打折扣。针对这些问题,笔者在教学过程中对一些实验采用微化处理,取得了良好的效果。所谓微化处理,是指根据实验的目的将实验的器具、方法进行最大的简化。例如在讲授《空气的性质》一课时,教
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