【摘 要】
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孩子在学习的过程中,只要对学习的对象有了浓厚的学习的兴趣,才能产生学习的激情,从内在需求上产生一种积极的,自我认同的情感态度,才会自觉地、主动地去学习探寻新的知识,获
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孩子在学习的过程中,只要对学习的对象有了浓厚的学习的兴趣,才能产生学习的激情,从内在需求上产生一种积极的,自我认同的情感态度,才会自觉地、主动地去学习探寻新的知识,获得新的能力,使自身得到发展提高。那作为一名小学数学教师,怎样才能在教学过程中利用数学本身的知识魅力,采用多种多样的教学形式,充分调动学生学习的主动性和积极性,激发孩子们的学习欲望呢?笔者觉得应该从下面几点入手。
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<正> 我们中山大学社会学系85级研究生一行7人,于1986年7月12日至8月2日到延安地区进行社会凋查。在延安行署办公室的建议和安排下,我们深入到子长、黄陵两县的4乡共8个村,与各级领导干部和农民群众广泛接触。共搜集统计资料、表格200余万字,召开各种座谈会、访问会26次;发、收问卷152份;调查谈话350余人次。回校后,在校、系有关方面的指导下,写成近10万字的《延安调查报告集》。其中主体报告《延安地区社会经济状况调查及其改造的设想》共55 000字,本文为该报告的摘要。
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