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摘 要：实训基地是实现职业教育目标的重要条件之一,其水平的高低直接影响着学校的教学质量与教学水平。而实训基地的建设与发展过程中,教师是提高实训教学质量的关键,实训基地的发展与实训教学质量的保证都离不开实训师资队伍的建设。
关键词：电子专业；仿真实训；师资队伍建设
一、我校电子专业仿真实训师资队伍建设的现状
1．对仿真实训教学的理解不够，教师参与程度不高。我校的教师大多是大学毕业后直接进入学校从事职业教育工作的，他们对仿真实训教学缺乏了解，甚至有些教师从未采用过仿真实训教学。他们一直沿用一支粉笔、一本书的传统教学模式，这对学生学习专业知识来说的确是纸上谈兵、勉为其难。另外有的教师思想保守不愿接受新的教育理论与方法的培训，故对仿真实训教学的理解不够，教师参与程度不高。
2．对仿真实训教学的应用较少，教师能力参差不齐。自2008年我校成立国家教育技术实训仿真示范基地以来，每学期虽有教师在《维修电工》、《电工技能》、《电子技能》等专业技能实训课上应用仿真实训进行教学，但由于缺乏专业培训和统一备课研讨，各个教师在应用教学中表现出的能力参差不齐。
3．对仿真实训教学的研究不足，教学改革创新难以实现。多数教师因长期进行理论教学，平时很少到企业中进行实践，对专业知识的研究也只限于课本及习题，其开展应用仿真软件教学也只是简单的肤浅的应用和生搬硬套，对仿真实训教学广泛应用及研究明显存在不足，教学改革难以实现创新。
二、加强仿真实训师资队伍建设的必要性
1．加强仿真实训师资队伍建设是提高仿真实训教学质量的保证。仿真实训指导教师队伍的建设是仿真实训教学顺利进行的有力保障。电子仿真平台的建设必须有一只强有力的仿真实训指导教师队伍，指导教师应熟悉每个仿真软件操作原理，并能够熟练地对每个仿真软件进行操作。学生进行仿真实训的过程中涉及操作上的问题，指导教师能够及时解决并加以指导。仿真实训指导教师要达到以上效果则必须要定期组织培训，通过不断的学习，自身的业务能力才会不断提高。
2．加强仿真实训师资队伍建设是课程改革、教育持续发展的需要。只有建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的师资队伍，才能进一步提高教育质量和办学效益。只有努力加强仿真实训师资队伍建设，才能更有效地促进我校专业教学模式和方法的创新。课程建设与专业教学改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。
3．加强仿真实训师资队伍建设是促进、提高教师素质的需要。对教师来说，仿真实训技术促进师生教与学的观念的转变，促进教学管理方式的转变，锻炼了师资队伍，提高了教师的教学水平。仿真实训技术便于教师因材施教,提高教学效果。我校仿真实训建设的快速发展和取得的辉煌成就也为实训教师队伍的成长提供了契机。
三、仿真实训师资队伍建设的主要内容
1．加强仿真实训教学的理论学习，提高教师参与积极性。仿真实训指导教师业务素质的提高,必须以一定的思想素质为前提和基础,思想教育工作要紧紧围绕业务素质培养工作开展,两者相互渗透,相互促进。仿真实训指导教师要想具有扎实和系统的专业理论知识,一般要有一段时间的脱产学习。而集中时间学习往往又与正常仿真实训教学工作在时间上发生矛盾,因此需要制定培养计划,协调好两者之间的关系。
2．规范仿真实训教学的使用和考核，促进教师教学应用能力的提高。建立和完善仿真实训教学的使用和考核的激励机制，以明确的制度鼓励教师参加各类仿真实训教学软件使用、研究的学习，从多方面培养教师的应用能力，提高实践操作水平。同时还要注重专业教师实际应用能力的考核，加强对教学过程、教学效果及教学反馈的量化考核，并把考核结果与职称评定、工资收益、职务晋升等挂钩，以激活教师队伍。
3．建设仿真实训教学团队、营造研究氛围，实现对仿真教学的改革创新。经过几年的仿真教学实践，我校已基本形成一定的规模，但教师个体之间的联系趋于松散。因此，打破个人独自发展的旧格局，建立与之适应的仿真实训教学团队就显得极为重要。在整个教学团队中应确立“团体学习”的观念，开展仿真知识更新与拓宽的培训，团队成员间学会合作，双赢共进，形成取长补短、相携互助的协作氛围。仿真实训的高级阶段是学校加入软件研发、项目开发。只有加强校企合作，共同开发，让教师参与对仿真软件的研究、开发，才能更有效地实现教学与生产的联系。
四、仿真实训师资队伍建设的思路和办法
1．教师对仿真实训教学思想理念的学习、更新。(1)通过集中学习、辅导,提高对仿真实训模式、仿真实训的发展以及仿真实训的实践价值的理解。(2)指派教师参加各类仿真年会、研讨和本地区各学校间的教学研讨活动，使教师在活动中感受仿真实训教学的魅力和变革。(3)强调仿真实训教师团队的建设，制定团队活动章程，形成激励机制，充分体现“以人为本，量化考核，客观公正，注重实绩”的原则，实行动态管理，最大限度地开发教师的潜能，调动教师的积极性。
2．教师对仿真实训教学应用能力的培养措施。(1)制定仿真实训指导教师教学工作规范、岗位责任制、考核办法及奖惩条例,规范仿真实训指导教师的教学行为。(2)组织指导教师学习仿真实训大纲,明确我校人才培养目标对仿真实训教学的具体要求,组织指导教师开展教学研究与经验交流活动,鼓励教师撰写论文参加评比或发表。(3)教学部注意搜集有关仿真实训教学方面的论文、经验介绍、电教录像片、新技术新工艺介绍等资料,作为指导教师的教改参考。同时积极改善大家的办公条件,营造良好的工作氛围,提高工作效率。
3．教师对仿真实训教学改革创新能力的培养措施。(1)分期分批派送指导教师到仿真实训专业培训中心脱产进行系统学习。(2)安排部分指导教师利用课余时间在本校有针对性地选修一些专业课程,要求他们参加在校学生相应课程的期末考试。(3)利用暑假请专家学者举办专题讲座,要求全体指导教师参加,并通过考试。
关键词：电子专业；仿真实训；师资队伍建设
一、我校电子专业仿真实训师资队伍建设的现状
1．对仿真实训教学的理解不够，教师参与程度不高。我校的教师大多是大学毕业后直接进入学校从事职业教育工作的，他们对仿真实训教学缺乏了解，甚至有些教师从未采用过仿真实训教学。他们一直沿用一支粉笔、一本书的传统教学模式，这对学生学习专业知识来说的确是纸上谈兵、勉为其难。另外有的教师思想保守不愿接受新的教育理论与方法的培训，故对仿真实训教学的理解不够，教师参与程度不高。
2．对仿真实训教学的应用较少，教师能力参差不齐。自2008年我校成立国家教育技术实训仿真示范基地以来，每学期虽有教师在《维修电工》、《电工技能》、《电子技能》等专业技能实训课上应用仿真实训进行教学，但由于缺乏专业培训和统一备课研讨，各个教师在应用教学中表现出的能力参差不齐。
3．对仿真实训教学的研究不足，教学改革创新难以实现。多数教师因长期进行理论教学，平时很少到企业中进行实践，对专业知识的研究也只限于课本及习题，其开展应用仿真软件教学也只是简单的肤浅的应用和生搬硬套，对仿真实训教学广泛应用及研究明显存在不足，教学改革难以实现创新。
二、加强仿真实训师资队伍建设的必要性
1．加强仿真实训师资队伍建设是提高仿真实训教学质量的保证。仿真实训指导教师队伍的建设是仿真实训教学顺利进行的有力保障。电子仿真平台的建设必须有一只强有力的仿真实训指导教师队伍，指导教师应熟悉每个仿真软件操作原理，并能够熟练地对每个仿真软件进行操作。学生进行仿真实训的过程中涉及操作上的问题，指导教师能够及时解决并加以指导。仿真实训指导教师要达到以上效果则必须要定期组织培训，通过不断的学习，自身的业务能力才会不断提高。
2．加强仿真实训师资队伍建设是课程改革、教育持续发展的需要。只有建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的师资队伍，才能进一步提高教育质量和办学效益。只有努力加强仿真实训师资队伍建设，才能更有效地促进我校专业教学模式和方法的创新。课程建设与专业教学改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。
3．加强仿真实训师资队伍建设是促进、提高教师素质的需要。对教师来说，仿真实训技术促进师生教与学的观念的转变，促进教学管理方式的转变，锻炼了师资队伍，提高了教师的教学水平。仿真实训技术便于教师因材施教,提高教学效果。我校仿真实训建设的快速发展和取得的辉煌成就也为实训教师队伍的成长提供了契机。
三、仿真实训师资队伍建设的主要内容
1．加强仿真实训教学的理论学习，提高教师参与积极性。仿真实训指导教师业务素质的提高,必须以一定的思想素质为前提和基础,思想教育工作要紧紧围绕业务素质培养工作开展,两者相互渗透,相互促进。仿真实训指导教师要想具有扎实和系统的专业理论知识,一般要有一段时间的脱产学习。而集中时间学习往往又与正常仿真实训教学工作在时间上发生矛盾,因此需要制定培养计划,协调好两者之间的关系。
2．规范仿真实训教学的使用和考核，促进教师教学应用能力的提高。建立和完善仿真实训教学的使用和考核的激励机制，以明确的制度鼓励教师参加各类仿真实训教学软件使用、研究的学习，从多方面培养教师的应用能力，提高实践操作水平。同时还要注重专业教师实际应用能力的考核，加强对教学过程、教学效果及教学反馈的量化考核，并把考核结果与职称评定、工资收益、职务晋升等挂钩，以激活教师队伍。
3．建设仿真实训教学团队、营造研究氛围，实现对仿真教学的改革创新。经过几年的仿真教学实践，我校已基本形成一定的规模，但教师个体之间的联系趋于松散。因此，打破个人独自发展的旧格局，建立与之适应的仿真实训教学团队就显得极为重要。在整个教学团队中应确立“团体学习”的观念，开展仿真知识更新与拓宽的培训，团队成员间学会合作，双赢共进，形成取长补短、相携互助的协作氛围。仿真实训的高级阶段是学校加入软件研发、项目开发。只有加强校企合作，共同开发，让教师参与对仿真软件的研究、开发，才能更有效地实现教学与生产的联系。
四、仿真实训师资队伍建设的思路和办法
1．教师对仿真实训教学思想理念的学习、更新。(1)通过集中学习、辅导,提高对仿真实训模式、仿真实训的发展以及仿真实训的实践价值的理解。(2)指派教师参加各类仿真年会、研讨和本地区各学校间的教学研讨活动，使教师在活动中感受仿真实训教学的魅力和变革。(3)强调仿真实训教师团队的建设，制定团队活动章程，形成激励机制，充分体现“以人为本，量化考核，客观公正，注重实绩”的原则，实行动态管理，最大限度地开发教师的潜能，调动教师的积极性。
2．教师对仿真实训教学应用能力的培养措施。(1)制定仿真实训指导教师教学工作规范、岗位责任制、考核办法及奖惩条例,规范仿真实训指导教师的教学行为。(2)组织指导教师学习仿真实训大纲,明确我校人才培养目标对仿真实训教学的具体要求,组织指导教师开展教学研究与经验交流活动,鼓励教师撰写论文参加评比或发表。(3)教学部注意搜集有关仿真实训教学方面的论文、经验介绍、电教录像片、新技术新工艺介绍等资料,作为指导教师的教改参考。同时积极改善大家的办公条件,营造良好的工作氛围,提高工作效率。
3．教师对仿真实训教学改革创新能力的培养措施。(1)分期分批派送指导教师到仿真实训专业培训中心脱产进行系统学习。(2)安排部分指导教师利用课余时间在本校有针对性地选修一些专业课程,要求他们参加在校学生相应课程的期末考试。(3)利用暑假请专家学者举办专题讲座,要求全体指导教师参加,并通过考试。