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从陶行知先生的"教学生学"的教育理论到新课标的语文学科核心素养,都强调"经验理想""言语活动经验"的重要性。教师要引导学生在课内阅读过程中从"微观—中观—宏观"的三重视角观照文本,多问善问,琢磨研究,斟酌表达,获得有效的精读经验方法,进而全面提升学生的学科素养。
“三重观照” 导向精读
【摘 要】
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从陶行知先生的"教学生学"的教育理论到新课标的语文学科核心素养,都强调"经验理想""言语活动经验"的重要性。教师要引导学生在课内阅读过程中从"微观—中观—宏观"的三重视
【机 构】
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山东淄博实验中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“STEM+视域下普通高中传统文化教育实施策略研究”(编号:YC2019176)的阶段性研究成果,淄博市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“任务群视域下的高中语文项目学习策略研究”(课题编号:2019ZJY029)的研究成果
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