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新课标对学生写作能力要求颇高,然而学生作文常常问题百出,首先表现为审题偏差。文章立足对学生语言、思维两大核心素养的培养,实践课标比较探究式学法要求,在对同题作文删改后不同变式的比较中,让学生感知题干句、材料句的解剖维度,并能触类旁通。
删改·比较：让作文审题教学变得灵动而高效
【摘 要】
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新课标对学生写作能力要求颇高,然而学生作文常常问题百出,首先表现为审题偏差。文章立足对学生语言、思维两大核心素养的培养,实践课标比较探究式学法要求,在对同题作文删改
【机 构】
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萧山区教学研究室;
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2004年期
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