【摘 要】
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在素质教育理念推行下,小学体育教学日益受到重视,利用体育教学来提高学生身心素质,已经成为当下研究的热点话题之一,而在此背景下,出现了很多偏差的教学理念,比如要加强体育
【机 构】
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江苏省苏州市虎丘实验小学校,江苏 苏州,215000
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在素质教育理念推行下,小学体育教学日益受到重视,利用体育教学来提高学生身心素质,已经成为当下研究的热点话题之一,而在此背景下,出现了很多偏差的教学理念,比如要加强体育课堂训练强度,盲目跟风、随大流,严重忽视了学生的身体和心理的承受程度,导致运动负荷过大,不利于学生健康成长,反而是有害无力.基于此,本文探讨小学体育课堂适应运动负荷的实践探索,希望能够提出适应运动负荷的指导策略,帮助教师构建好体育课堂,培育学生身心健康成长.
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