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在新一轮课程改革的引导下，一定淡化教师在讲台上的主讲作用而强化教师的引导作用，充分利用各种有利因素，优化课堂结构，并根据学生的思维发展水平提出问题。笔者认为，课堂讨论式是历史教学方法的创新，在很大程度上弥补了传统教学方式对学生思维的束缚，摆脱了一问一答式的简单操作方式。教师在课堂讨论式教学中要注意几点问题。