语文是一门基础性学科。学习语文仅仅依靠语文课内进行的听说读写训练是不够的。因此，作为语文教师。要积极开展语文课外活动，巩固和扩大课堂教学成果，加速培养和提高学生听说读写的能力。促进学生将课内学到的知识、技能、技巧运用到课外的具体实践中，由课外实践活动推进学生智力、能力的全面发展。从课内得发，到课外受益，再到能力提升。但由于长时期受应试教育的影响。学校成天把学生关在狭小的教室里。封闭式地“讲讲讲”，学生被动接受高压式的“练练练”。由此，学生容易对学习产生厌倦和应付心理。影响学习的质量和效果。很多老师虽然明白这样做并非善全之举，但为了应付考试，依然循规蹈矩，进行封闭教学，尽量减少课外活动。如何突破这种局面，我校领导根据我县文化底蕴浓厚，文学活动活跃的特点，敢于打破传统观念，支持语文教师在学校成立文学社。使语文教学从封闭式走向开放式，从机械呆板式走向生动活泼式。给学校的校园文化提供了发展的空间，激发学生的文学写作兴趣，大大促进了语文教学质量的提高。