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“双减”政策下 教育教学面临的挑战与实践探索
—— 白纸坊小学年级组层面的思考研究
【摘 要】“双减”政策是党中央国务院从为党育人，为国育才的战略高度采取的重大举措。学生是主体，教师就是主要负责人，作业少了，学生们的时间富裕了，那用来做些什么呢？毫无疑问，我们的课堂质量就需要提高，教师需要在课堂教学、学生作业和学生评价等方面有更多的思考。
【关键词】“双减”政策;课堂效率;多元评价
【中图分类号】G434 【文献标识码】B
【论文编号】1671-7384（2021）012-014-03
“双减”政策颁布之初，不少家长发出了反对的声音：“学习时间变少了，学习到的内容也就变少了。