【摘 要】
：
在端面摩擦磨损试验机上对Ekonol填充PTFE三层复合材料试样进行了常温干摩擦实验,探讨了Ekonol含量对材料摩擦磨损性能及磨损机制的影响。结果表明,随着Ekonol含量的增加,材
【机 构】
：
安徽农业大学林学与园林学院,合肥工业大学
论文部分内容阅读
在端面摩擦磨损试验机上对Ekonol填充PTFE三层复合材料试样进行了常温干摩擦实验,探讨了Ekonol含量对材料摩擦磨损性能及磨损机制的影响。结果表明,随着Ekonol含量的增加,材料的摩擦因数逐渐增大,但总体上比较小（〈0.14）,表现出了较好的摩擦性能,同时材料的耐磨损性能随Ekonol含量的增加而增大,说明Ekonol的加入有利于改善材料的摩擦学性能。
其他文献
初中生正处在从少年向青年的过渡阶段，对事物的感知力和认识事物的思维能力都有明显发展。他们的求知欲极强，不再满足于传统的填鸭式的教学，也正是这种传统的教学方式，越来越暴露它的压抑性，所以教师应改变教学方法，采用多种方法和形式，激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。 1、创设良好的问题情境，激发学习兴趣 夸美纽斯说过：“兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的最主要途径之一。”学生在学习中产生
近日，国家质检总局公布了对7个省、直辖市29家企业生产的29种（不涉及出口产品）机械密封件产品质量监督抽查的结果。产品实物质量抽样合格率为99．5％。
一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，从而使其产生良好的学习动机，极大地调动学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，提高课堂效率。因此，教师在教学过程中应运用多种导入手段。 教学过程中通常使用的有问题导入法、以旧带新导入法、直接破题导入法和语言点导入法。这些导入法都充分地体现了教师在教学过程中的主导作用，但是对学生参与意识的要求不够充分。为此，迁安一中英语教研组认
通过新课程的培训,广大教师对课程改革有了正确的认识,基本树立新的课程理念,初步具备实施新课程的能力。同时教师由对新课程的茫然、困惑到了解新课程、认识新课程、理解新课程,绝大部分教师正以满腔的热情研究新课程、实施新课程。 课程标准所提出的改革理念开始被教师所接受。新的教师观、新的学生观、新的教材观,在新课程实施过程中已有所体现。教师已开始重新定位自己的角色——教师不再是演讲者,而是课堂活动的设计者
随着21世纪社会经济和科学技术的发展,城市化进程速度日益加快,城市房屋建筑中的高层建筑与日俱增,逐渐成为城市现代化发展的一大象征性地标。高层建筑是为了解决城市用地紧
0前言我厂3^#水泥磨机是1994年投产的MWB2275型微介质水泥磨，2010年发生筒体内部环向严重磨损，开始发现简体冒灰，经查一仓隔仓板扇形固定块螺栓旁简体上出现一个中3mm的小孔，由于
在对中小学生进行信息素养教育的过程中，全方位渗透信息道德教育非常重要。本文从信息道德教育与信息技术教学、课程整合、学校、社会等方面的融合来探讨其培养策略。 教育以德为先，信息技术教育也不例外。先进的技术为教育、教学信息的获取、加工、传输提供了极大的便利，但同时也带来了一些与传统道德伦理相悖的现象，如黑客现象、网络犯罪……使用者只有在良好的道德支配下才能发挥其正面的作用。中小学生心智发展不成熟
由于建筑工程涉及到的内容相对来讲较为庞杂,所以工程信息量很大,并且种类繁多内容复杂,在这种情况下,为了能够做好信息管理,使得工程管理能够有所优化,引进信息化方式对工程
非石棉垫片的使用性能可以用压缩回弹、蠕变松弛和泄漏特性来表征,它们与材料的横向抗拉强度密切相关。以横向抗拉强度作为非石棉密封复合材料性能的评价指标,研究了面向使用
为了总结和交流近年来工业设备润滑及工艺润滑技术和经验,促进我国工业设备润滑及工艺润滑技术水平的全面提升,应广大读者和技术人员的要求,《润滑与密封》编辑部决定于2008