ABS-ELISA检测46例结直肠癌患者血清可溶性CD137L浓度

来源 :南方医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：dickensking

【摘要】

：

目的建立一种灵敏、可靠的检测血清可溶性CD137L（sCD137L）浓度的方法。方法建立链霉亲和素-生物素-ELISA检测27例结肠癌患者、19例直肠癌患者以及15例健康对照者血清sCD137L水

【作者】

：

杨琳黄娜苏宁李爱民吕成伟廖旺军罗荣城

【机构】

：

南方医科大学南方医院肿瘤中心,解放军广州疗养院一科

【出处】

：

南方医科大学学报

【发表日期】

：

2009年2期

【关键词】

：

CD137L ELISA 结直肠癌血清亲和素生物素

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

目的建立一种灵敏、可靠的检测血清可溶性CD137L（sCD137L）浓度的方法。方法建立链霉亲和素-生物素-ELISA检测27例结肠癌患者、19例直肠癌患者以及15例健康对照者血清sCD137L水平。结果46例结直肠癌患者血清sCD137L的平均浓度为（1091．48±519．32）pg／ml，显著高于健康对照组[（4．36±2．94）pg／m1]（P（0．01）。结论结直肠癌患者血清sCD137L水平显著升高。血清sCD137L浓度在结直肠癌的诊断及疗效评估、预后判断中可能具有一定的

其他文献

“情境”作文课上最好的老师

作文教学是语文学科教学中的一个重点，同时也是一个难点。众多的学生面对着无话可写的难题，众多老师则面对着无计可施的境地。笔者认为解决这一问题的主战场在课堂。作文教学要如何才能提高效率呢？首要的就是要为学生创设情境。　　一、“创设情境”能激发学生感受到表达的愉快　　在课堂中，适宜的情境是使学生有话可说的基本条件。在轻松的氛围中，使学生保持最佳的习作心理，掌握最佳的习作方法，充分感受到参与的喜悦以及成功

期刊

“情境”老师作文课作文教学学科教学创设情境主战场学生

在“以生为本”理念下引导儿童交往的有效策略

社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。人是社会动物，每个个体都具有其特殊性，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。而人际关系相比成人而言，对儿童的影响更为深远。　　处于低年级阶段的儿童对人际交往认识还不够成熟，对于

期刊

人际交往组织沟通组织气氛社会动物组织效率中所语言能力学习成绩班级管理工作主题班会

论提高小学英语教学水平的方法

【摘要】本篇文章是关于如何提高小学英语教学水平方法的。小学的英语教学工作是孩子一生英语学习的重要环节，小学英语教学有不同于其他英语教学的特点，例如教学内容贴近生活，生动活泼有趣味性，语言话题、功能、结构和任务性有机结合，英语学习评价形式多样化等。根据这些特点找到提高小学英语教学水平的方法，这些方法大多兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子培养创造思维，启发学习动机，树立学习信心。练习形式也要

期刊

小学英语教学特点教学水平

积极调适心理，进行有效批评

批评是对学生不良动机和错误行为的否定评价，是促进学生的道德品质、学习态度、行为习惯按照正确的方向发展的一种强化手段，从而达到通过批评，引导、调控和规范学生的行为，扶正克邪、引导向上的目的。但是，并不是所有的批评都能达到预期的教育目的，教师不正确心态下的批评，不针对被批评学生心态的批评，反会产生负面效应。因此，教师必须认真调查和研究自己的和被批评学生的心理，积极调适心理学，克服“消极心理”，从批评效

期刊

批评效果心理学学生心态错误行为否定评价道德品质学习态度强化手段

ABS-ELISA检测46例结直肠癌患者血清可溶性CD137L浓度

与本文相关的学术论文