一、指导思想与理论依据
　　以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养探究精神。
　　二、教材分析
　　本节课是人教版PEP四年级上Unit 3 My friends 的第二课时 A Let’stalk，在第一课时A Let’s learn里， 学生已经学习了句型I have a good friend， He’s tall and strong. Who’s he？ His name is … 及描写人物外形和性格特征的单词tall and strong， short and thin， friendly， quiet等。本课内容不难又与我们身边的朋友有关，因此我想通过这节课的学习希望学生能够在情景中熟练运用句型和如何介绍自己的朋友。
　　三、学情分析
　　本课时的教学对象是四年级学生，已经具备一定的听说读写英语能力，有一定英语知识储备，且具备逻辑思维能力，大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣，有较强的表现欲，对新的事物有强烈的好奇心和求知欲。在学习本课内容前，学生已经大致了解问Who’s he /she？ 三年级已学过tall，strong，short，thin单个的单词。
　　四、教学目标
　　1.知识目标：
　　1） 能在情景中运用句型What’s his/her name？ 询问她、他的姓名或身份并作答。
　　2） 能完成教师根据 talk 设计的问题听力任务，理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
　　2.能力目标：
　　1）能在自主学习和合作探究中，锻炼口头表达。通过学生感知、体验、实践、参与和合作，培养其日常交际能力、口语表达能力及运用英语的综合能力;提高学生合作学习的能;
　　2）能灵活运用所学句型和词组来描写人物外形和性格特征。
　　3.情感目标：
　　培养学生自主、合作的学习方式，在活动中体會英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。使其敢于、乐于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心，培养探究创新精神，增强合作与竞争意识。
　　4.文化意识：
　　能够了解外貌描述中的文化禁忌。如：不要对同学长得胖或戴眼镜的有歧视性语言。
　　五、教学重点与难点
　　教学重点：
　　对话的理解及核心句型：What’s his /her name的问答学习和运用。教学难点：
　　理解friend和friendly的意思，并能够正确发音和运用。
　　六、教学方法
　　本课我主要通过结合游戏教学、任务教学，小组合作，群学等教与学的方法，提高学生学习听、说、读、演的能力。
　　七、教具准备
　　1.男生女生评价小彩图。
　　2.John / photo
　　3.PPT课件。
　　八、教学过程
　　Pre-learning
　　1.Warm up
　　Let’s do
　　2.Review the old word 复习旧词，如tall，strong， short，thin  cool， quiet. friendly.
　　3. Game（Sharp eyes）由图到词到句子，
　　复习已学句子Who’s he /she？
　　While-learning
　　1.What’s his name？引出His name is…（用学生的名字操练句子）2.由His name is …到Her name is …进行板书对比
　　His/her name is ….（各种形式进行操练）。
　　3.自编chant：
　　His， his， his .What’s his name ？
　　His name is ....
　　Her， her， her .What’s her name ？
　　Her name is ....
　　His， his， his. What’s his  name ？
　　His name is John.
　　4.最后一句His name is John.引出课文听力理解
　　步骤1.Watch and answer： Is John’s friend friendly？
　　步骤2.Tick or cross.
　　（1）Zhang Peng is John’s new friend.（    ）
　　（2）Zhang Peng is from China.（      ）
　　（3）John is tall and strong.   （     ）
　　步骤3.Read and finish
　　Zhang Peng is tall and ______ .
　　And he is ______ .
　　～～～is _____ and _____.
　　And she/he is ______.
　　步骤4.Read and act
　　（1）Read after the video.
　　（2）Open the books and read together.
　　（3）Role play
　　（4）Group work
　　（5）Let’s recite the text and act it out.
　　5.Retell（复述）
　　Hello， I’m John. I have a ____.
　　His name is _____. He is very ____.
　　He is _______.
　　由男生John再介绍女生
　　Hello， I’m Miss Luo. I have a ____.
　　Her name is _____. She is very ____.
　　She  is _______.
　　Post-learning
　　1.Show time： Take our your photo. Introduce your friends.选择一位朋友相片，小组内进行介绍人物外形和性格特征。
　　2.Let’s chant.
　　Homework
　　1.听读背P24 talk。
　　2. 介绍你的一位朋友（5句以上）。