论文部分内容阅读
翻转课堂是一种新的教学模式,课前进行知识传授,课上完成知识内化,实现对传统课堂的翻转。通过对Visual Basic程序设计选择结构的IF语句教学的翻转课堂教学设计,制作IF语句的微视频、围绕微视频设计具体的课前学习任务和详细的课堂活动流程,引导学生逐步灵活应用IF语句。该翻转课堂的教学以学生的＂学＂为中心,同时改革考核方式,使学生成为学习的主动研究者,提高了学生的自主学习能力及实践应用能力。