【摘 要】
：
据俄罗斯塔斯社网站2017年11月23日报道，英国QS公司公布金砖国家大学排行榜，300所大学名单中来自中国、俄罗斯、印度、古巴和南非的高校数量分别为94、68、65、61和12所。 俄罗斯共10所高校跻身QS金砖国家大学排行榜前50强，分别为：莫斯科国立大学（5）、新西伯利亚国立大学（11）、圣彼得堡国立大学（13）、托木斯克国立大学（26）、莫斯科物理技术学院（28）、莫斯科国立技术大学（3
论文部分内容阅读
据俄罗斯塔斯社网站2017年11月23日报道，英国QS公司公布金砖国家大学排行榜，300所大学名单中来自中国、俄罗斯、印度、古巴和南非的高校数量分别为94、68、65、61和12所。
俄罗斯共10所高校跻身QS金砖国家大学排行榜前50强，分别为：莫斯科国立大学（5）、新西伯利亚国立大学（11）、圣彼得堡国立大学（13）、托木斯克国立大学（26）、莫斯科物理技术学院（28）、莫斯科国立技术大学（33）、莫斯科工程物理学院（35）、高等经济大学（39）、莫斯科国立国际关系学院（40）、托木斯克理工大学（49）。
此外，排行榜百强名单中俄罗斯高校占25所，较之去年的19所有较大的进步，且不少大学实现了大幅度跨越式提升。例如，圣彼得堡信息技术、机械与光学大学提升了26个名次而位居第75名，俄罗斯人民友谊大学从第99名晋升到第78名，喀山联邦大学从第74名跃居第59名。
对于俄罗斯高校世界竞争力的不断增强，俄罗斯教科部部长瓦西里耶娃表示，“俄羅斯高等教育正在吸引国际学生、学术组织和西方排名机构的注意，在世界教育市场中获得越来越重要的位置。国家出台的“5-100项目”（即重点大学世界竞争力提升项目）、“高校-创新的中心”项目和“俄罗斯教育出口潜力提升项目”等将继续为高等教育的发展进步提供支持和保障”。
（俄罗斯莫斯科国立大学教育系邵海昆编译）
编辑 王昕 校对 许方舟
其他文献
编者按：时代在发展，社会在进步。当今世界已成为一个发展的有机整体，正如托马斯·弗里德曼（Thomas Loren Friedman）所著《世界是平的：21世纪简史》（The World is Flat： A Brief History of the Twenty-first Century）所述的那样，世界已经发生重大变化，科技和通信领域如闪电般迅速的进步，使全世界的人们可以空前地彼此接近。在这种
一、引言 全球化推动了高等教育人才流动和思想交流。全球相互依存已经渗入到政治、经济和社会发展中，学术国际化亦深受影响。全球高校以不同的方式积极应对全球化挑战，其中之一就是大学校园国际化。 在过去20年间，大学间的国际关系日益密切。高等教育国际化是“将国际性或跨文化维度融入国际化教学、研究和服务功能的过程”。世界许多教育机构都十分重视教育国际化。欧洲在这方面走在世界前列，北美洲、中东、拉丁美洲以
据加拿大教育部长理事会（Council of Ministers of Education， Canada，CMEC）官网2020年2月27日消息，加拿大高等教育协会（Colleges and Institutes Canada，CICan）和全国性的非营利性研发组织Mitacs于2020年2月26日在渥太华签署了一项协议。根据协议，Mitacs将与加拿大各地企业和高校合作，为高校学生提供学工结合
摘 要：文章主要介绍转化式学习的头-心-手模型（the Head， Heart， and Hands Model for Transformative Learning）。该模型的概念框架综合了多种领域的文献，例如可持续教育（sustainable education）、转化式学习理论（transformative learning theories）、在地化学习（place-based lear
一、着力提升对外交往层次，深度参与 “一带一路”建设，切实推进国际友城工作 《世界教育信息》：尊敬的朱会长，您好！很高兴您能接受本刊专访。首先，请您谈谈近年来甘肃省的外事工作取得的成绩和亮点。 朱继君：地方外事是党和国家对外工作的重要组成部分。近年来，甘肃省人民政府外事办公室以习近平外交思想为指导，充分发挥外事部门的渠道资源优势和职能作用，努力为我省对外开放贡献外办智慧和力量。成绩亮点可归纳
据英国教育部官网2019年4月23日消息，英国学徒与技能大臣（Apprenticeships and Skills Minister）安妮·米尔顿（Anne Milton）于当日根据国家标准推出新的资格证书，助力成年人提升数字技能。英国政府将提供免费课程来帮助基本数字技能较低的成年人学习如何在日益数字化的世界中提升自身技能水平。该课程旨在帮助成年人学习基本的数字技能，如发送电子邮件、填写在线表格、
芬兰教育与文化部官网于2017年12月13日发布《芬兰语言储备现状及发展需要报告》，该报告介绍了芬兰整个教育体系的语言发展现状，重申了芬兰语言教育政策的原则和目标，即提高芬兰的整体语言水平和丰富语言多样性，并为芬兰未来的语言发展指明方向。 一直以来，芬兰的语言教育均以欧洲语言为主要教学内容，语言和文化多样性是芬兰的优势所在，绝大多数工作者都精通芬兰语和英语，多语种使用者人数也逐年增加；同时，随着
英国大学在2017“全球大学就业排行榜”中表现一般，这引发了有关脱欧对英国高等教育形象在全球大公司中遭受破坏的议论。 剑桥大学是150家高等教育机构中排名前10位的唯一一所英国大学。尽管牛津大学和帝国理工学院今年仍然排名前20位，但牛津大学的排名下降了8位，跌至第15名，其他英国大学的排名也出现了大幅下滑。现在只有10家英国高校进入该排行榜名单，这一数字在四年前为13家。 专家表示，这反映了亚
抗“疫”中的教育再思考 编者按：新冠肺炎疫情对全球高等教育提出了新的挑战，高等教育机构在教学方式、学生管理与评价机制等方面进行了革新。为探讨此次疫情对高等教育国际化带来的影响，展望疫情后的高等教育，本刊编译、整理了美国波士顿学院国际高等教育中心研究教授兼创始主任菲利普·G.阿特巴赫（Philip G. Altbach）、波士顿学院国际高等教育中心主任汉斯·德维特（Hans de Wit）和英国牛
智库是国家治理体系与治理能力现代化的重要组成部分，对提升国家决策科学化具有重大现实意义。改革开放40年来，中国的智库在国家改革开放进程中发挥了重要作用，但跟不上、不适应的问题依然突出。教育智库是智库的重要类型，在特色新型智库建设已上升为国家战略的背景下，教育智库建设及作用发挥充分与否，是制约国家教育治理现代化的关键环节。纪念改革开放40周年大会指出，“创新是改革开放的生命”，创新也是教育智库发展的