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目的提高护生礼仪便于今后更好地与服务对象沟通.方法对广东省湛江卫生学校2000级中专护理班225名护生于礼仪课前后进行对比调查.结果护生经培训后礼仪优于培训前.结论教师的示范作用,课堂角色扮演、情境陶冶训练、比赛为有效的培训方法.
浅谈护理教学中的礼仪培训
【摘 要】
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目的提高护生礼仪便于今后更好地与服务对象沟通.方法对广东省湛江卫生学校2000级中专护理班225名护生于礼仪课前后进行对比调查.结果护生经培训后礼仪优于培训前.结论教师的
【机 构】
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湛江卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2005年12期
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