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摘?要：高校是宣讲社会主义核心价值体系的主阵地，对此，政治课教师责无旁贷。如何宣讲好，要求政治课教师真学、真信、真用社会主义核心价值体系，在教育教学实践中着力培养大学生的政治意识、责任意识、使命意识，努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业建设者和接班人。
关键词：教师；宣讲；核心价值体系；思考
社会主义核心价值体系，是以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体立足新世纪新阶段不断变化的国情、党情、世情，深刻把握社会主义意识形态建设规律，继科学发展观、社会主义和谐社会理论之后又一重要理论创新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现我国科学发展、社会和谐的推动力量。高校是传授知识、传播文化、研究学问、追求真理、创新思维、培养人才的重要场所，其根本任务是培养高素质的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。为实现这一根本任务，高校必须大力宣讲社会主义核心价值体系，而政治课教师更是需身担重任。政治课教师如何才能不辱使命，圆满地完成党、国家、高校赋予的历史使命呢？笔者现就谈点认识和意见。
一、把握内涵，确定宣讲教育的前提和基础
政治课教师要认真学习、深刻领会、准确把握社会主义核心价值体系的丰富内涵，这是宣讲教育的前提和基础。社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面的内容。这四个方面各有自己的含义和功能，相互联系，科学严谨，是有机统一的整体。
马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，居于统领地位，解决的是举什么旗的问题。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，为我们提供了正确的世界观和方法论。我们只有坚持用马克思主义的立场、观点和方法，才能正确认识我国经济社会发展的客观规律，才能正确认识社会思想意识形态中的主流和支流，才能在错综复杂的社会现象中透过现象看本质，坚定正确的政治方向，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。
中国特色社会主义共同理想，解决的是走什么路、实现什么目标的问题。在当代中国，只有走中国特色社会主义道路，才能把各党派、团体、阶级、民族团结和凝聚起来，才能实现国家的富强和民族的复兴。这个共同理想，反映了全体人民对国家和民族未来发展美好前景的向往，具有强大的亲和力、凝聚力和感召力，有利于调动全体人民的积极性、主动性和创造性。
民族精神和时代精神，是中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分，是中华民族共有精神家园的内核，它解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。以爱国主义为核心的民族精神是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家统一、实现各民族共同繁荣的精神支撑。以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民不断创造新的辉煌的力量源泉，是推动中国各项社会事业全面发展的精神动力。民族精神和时代精神不仅使中华民族始终保持强大的凝聚力，而且使中华民族不断焕发出旺盛的创造力，是中华民族最宝贵的精神财富。
社会主义荣辱观，解决的是人们行为规范的问题。它集中地概括了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，反映了社会主义道德的基本要求，为全体社会成员在社会主义市场经济条件下，明辨善恶美丑、判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向提供了价值标准。
二、落实宣讲教育实践活动，培养大学生的正确意识
政治课教师要把宣讲社会主义核心价值体系落实到具体的教学活动中，着力培养大学生的政治意识、责任意识、使命意识和道德意识，努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业建设者和接班人。高校是思想文化的生产、传播的集散场所，不可避免地要受到各种社会思潮的影响，左右着当代大学生的成长成才，如何把大学生培养成为德智体美全面发展社会主义事业的合格建设者和接班人，就必须把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的全过程，用以武装大学生的头脑。而在高校中，承担着这一责任的主体是政治课教师。政治课教师如何实现这一使命呢？我认为：
（1）要着力培养大学生的政治意识，坚定大学生正确的政治方向，培养大学生科学思维方法。在教育教学活动中，要充分利用政治理论课的教学特点，采取一切有效的形式和渠道，积极向大学生灌输马克思主义及马克思主义中国化理论成果的科学性、革命性、真理性，并应用其世界观和方法论，正确地观察和分析当今世界的世情、我国的国情和党情的客观实际，提高大学生马克思主义理论修养，增强大学生观察、分析和解决实际问题的能力，以适应中国特色社会主义现代化建设事业的需要。
（2）要着力培养大学生的责任意识，帮助大学生树立中国特色社会主义共同理想，增强其社会责任感。胡锦涛指出，理想信念是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前进的向导。中国特色社会主义这个共同理想集中体现了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民团结奋斗，克服困难，争取胜利的强大精神武器。在教育教学过程中要引导大学生正确认识走中国特色社会主义道路，是历史的选择、人民的选择、时代的选择，符合中国社会发展规律。引导大学生充分认识到自己是社会大家庭里的一分子，是社会主义社会未来的建设者和接班人，要珍惜在校的学习机会，努力使自己在德智体美各方面得到全面发展，以期将来更好地为中国特色社会主义事业建设，贡献自己的青春和力量。
（3）要着力培养大学生的使命意识，鼓励大学生发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在教育教学过程中，要帮助大学生深刻理解时代精神和民族精神的科学内涵，增强热爱祖国的自豪感、荣誉感和使命感，以昂扬向上的精神状态积极投身到全面建设小康社会的建设中。
（4）要着力培养大学生的道德意识，带领大学生积极践行社会主义荣辱观。在教育教学过程中，要引导大学生坚持知荣辱、树新风、坚持真善美，摒弃假丑恶，坚决抵制西方文化思潮和价值观念及其腐朽没落思想的影响，树立积极健康向上的生活方式。坚持以高尚的政治品质、高雅的道德情操影响和感染大学生，鼓励大学生向先进人物学习，规范自己的言行举止，提升自身的道德素质。
综上所述，政治课教师只有认真学习、深刻领会、准确把握社会主义核心价值体系的丰富内涵，才能把社会主义核心价值体系讲深讲透，便于大学生理解和把握；只有在具体的教育教学活动中，把着力培养大学生的政治意识、责任意识、使命意识和道德意识作为落脚点，才能使宣讲社会主义核心价值体系富有成效，圆满完成党、国家、高校赋予的历史使命。
参考文献：
[1]《中国特色社会主义理论体系学习读本》编写组.中国特色社会主义理论体系学习读本[M].北京：中共中央党校出版社，2008.
[2]本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京：高等教育出版社， 2010.
关键词：教师；宣讲；核心价值体系；思考
社会主义核心价值体系，是以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体立足新世纪新阶段不断变化的国情、党情、世情，深刻把握社会主义意识形态建设规律，继科学发展观、社会主义和谐社会理论之后又一重要理论创新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现我国科学发展、社会和谐的推动力量。高校是传授知识、传播文化、研究学问、追求真理、创新思维、培养人才的重要场所，其根本任务是培养高素质的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。为实现这一根本任务，高校必须大力宣讲社会主义核心价值体系，而政治课教师更是需身担重任。政治课教师如何才能不辱使命，圆满地完成党、国家、高校赋予的历史使命呢？笔者现就谈点认识和意见。
一、把握内涵，确定宣讲教育的前提和基础
政治课教师要认真学习、深刻领会、准确把握社会主义核心价值体系的丰富内涵，这是宣讲教育的前提和基础。社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面的内容。这四个方面各有自己的含义和功能，相互联系，科学严谨，是有机统一的整体。
马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，居于统领地位，解决的是举什么旗的问题。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器，为我们提供了正确的世界观和方法论。我们只有坚持用马克思主义的立场、观点和方法，才能正确认识我国经济社会发展的客观规律，才能正确认识社会思想意识形态中的主流和支流，才能在错综复杂的社会现象中透过现象看本质，坚定正确的政治方向，坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心。
中国特色社会主义共同理想，解决的是走什么路、实现什么目标的问题。在当代中国，只有走中国特色社会主义道路，才能把各党派、团体、阶级、民族团结和凝聚起来，才能实现国家的富强和民族的复兴。这个共同理想，反映了全体人民对国家和民族未来发展美好前景的向往，具有强大的亲和力、凝聚力和感召力，有利于调动全体人民的积极性、主动性和创造性。
民族精神和时代精神，是中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分，是中华民族共有精神家园的内核，它解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。以爱国主义为核心的民族精神是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家统一、实现各民族共同繁荣的精神支撑。以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民不断创造新的辉煌的力量源泉，是推动中国各项社会事业全面发展的精神动力。民族精神和时代精神不仅使中华民族始终保持强大的凝聚力，而且使中华民族不断焕发出旺盛的创造力，是中华民族最宝贵的精神财富。
社会主义荣辱观，解决的是人们行为规范的问题。它集中地概括了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，反映了社会主义道德的基本要求，为全体社会成员在社会主义市场经济条件下，明辨善恶美丑、判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向提供了价值标准。
二、落实宣讲教育实践活动，培养大学生的正确意识
政治课教师要把宣讲社会主义核心价值体系落实到具体的教学活动中，着力培养大学生的政治意识、责任意识、使命意识和道德意识，努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业建设者和接班人。高校是思想文化的生产、传播的集散场所，不可避免地要受到各种社会思潮的影响，左右着当代大学生的成长成才，如何把大学生培养成为德智体美全面发展社会主义事业的合格建设者和接班人，就必须把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的全过程，用以武装大学生的头脑。而在高校中，承担着这一责任的主体是政治课教师。政治课教师如何实现这一使命呢？我认为：
（1）要着力培养大学生的政治意识，坚定大学生正确的政治方向，培养大学生科学思维方法。在教育教学活动中，要充分利用政治理论课的教学特点，采取一切有效的形式和渠道，积极向大学生灌输马克思主义及马克思主义中国化理论成果的科学性、革命性、真理性，并应用其世界观和方法论，正确地观察和分析当今世界的世情、我国的国情和党情的客观实际，提高大学生马克思主义理论修养，增强大学生观察、分析和解决实际问题的能力，以适应中国特色社会主义现代化建设事业的需要。
（2）要着力培养大学生的责任意识，帮助大学生树立中国特色社会主义共同理想，增强其社会责任感。胡锦涛指出，理想信念是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前进的向导。中国特色社会主义这个共同理想集中体现了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民团结奋斗，克服困难，争取胜利的强大精神武器。在教育教学过程中要引导大学生正确认识走中国特色社会主义道路，是历史的选择、人民的选择、时代的选择，符合中国社会发展规律。引导大学生充分认识到自己是社会大家庭里的一分子，是社会主义社会未来的建设者和接班人，要珍惜在校的学习机会，努力使自己在德智体美各方面得到全面发展，以期将来更好地为中国特色社会主义事业建设，贡献自己的青春和力量。
（3）要着力培养大学生的使命意识，鼓励大学生发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在教育教学过程中，要帮助大学生深刻理解时代精神和民族精神的科学内涵，增强热爱祖国的自豪感、荣誉感和使命感，以昂扬向上的精神状态积极投身到全面建设小康社会的建设中。
（4）要着力培养大学生的道德意识，带领大学生积极践行社会主义荣辱观。在教育教学过程中，要引导大学生坚持知荣辱、树新风、坚持真善美，摒弃假丑恶，坚决抵制西方文化思潮和价值观念及其腐朽没落思想的影响，树立积极健康向上的生活方式。坚持以高尚的政治品质、高雅的道德情操影响和感染大学生，鼓励大学生向先进人物学习，规范自己的言行举止，提升自身的道德素质。
综上所述，政治课教师只有认真学习、深刻领会、准确把握社会主义核心价值体系的丰富内涵，才能把社会主义核心价值体系讲深讲透，便于大学生理解和把握；只有在具体的教育教学活动中，把着力培养大学生的政治意识、责任意识、使命意识和道德意识作为落脚点，才能使宣讲社会主义核心价值体系富有成效，圆满完成党、国家、高校赋予的历史使命。
参考文献：
[1]《中国特色社会主义理论体系学习读本》编写组.中国特色社会主义理论体系学习读本[M].北京：中共中央党校出版社，2008.
[2]本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京：高等教育出版社， 2010.