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新课标要求下,教师在课堂练习中，不仅局限于巩固知识、操作技能以及对常规问题的解决，更要注重对实验以及猜想归纳等数n学方法的探究，通过在多种角度、多种解决方法、开放性问题的探究中形成数学思维，在新时代的数学教学中，一定要将实践突出，把握重n点与难点，拓展学生思维。本文将以“小学生课堂练习的有效性”为题将系统阐述如何使小学的数学课堂练习更加有效。