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我国公众科学素养为何不高
【出 处】
:
科技文萃
【发表日期】
:
2002年1期
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摘 要: 本文研究了高中语文文学作品的阅读教学,以实例阐述了如何从激发体验、想象情境、品读细节、处理好预设和生成、让教材成为“例文”方面进行教学改革。 关键词: 高中语文 文学作品 阅读教学策略 1.基于文本,立足语言,提高学生的细读与鉴赏能力。 无论是哪类文体的阅读教学,都离不开对语言的品味。旧理念下的“架空分析”和新理念下走极端的“思想漫谈”式,其实都忽略了一点,“语文”姓“语”。离