【摘 要】
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小学低年级语文教学活动的开展过程中，识字教学是十分重要的一部分任务。同时，识字也是学生学习其他课程的重要基础条件。但是，在识字教学过程中，还普遍存在学生识字任务较重、生字识记难度大以及学生学习能力不足等问题，这也是导致小学低年级识字教学质量不高的重要原因。为此，要求教师加大对这一部分教学内容的重视程度，同时采取创新化教学策略组织教学。本文针对相关问题进行了详细探讨。
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小学低年级语文教学活动的开展过程中，识字教学是十分重要的一部分任务。同时，识字也是学生学习其他课程的重要基础条件。但是，在识字教学过程中，还普遍存在学生识字任务较重、生字识记难度大以及学生学习能力不足等问题，这也是导致小学低年级识字教学质量不高的重要原因。为此，要求教师加大对这一部分教学内容的重视程度，同时采取创新化教学策略组织教学。本文针对相关问题进行了详细探讨。
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