【摘 要】
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摘 要：教学评价是无形的指挥棒，它会影响教学的各个方面，并对人的学习欲望、学习发展、内心深处产生深远影响。带着当今体育教学评价中存在的问题对教学评价体系进行了改革和探索，在中学进行了分班实验，跟踪教学两个学期，对实验结果进行统计比较，验证“发展性评价”对学生学习行为与学习效果的影响。 关键词：体育教學；“发展性评价”；理念 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1007—361
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摘 要：教学评价是无形的指挥棒，它会影响教学的各个方面，并对人的学习欲望、学习发展、内心深处产生深远影响。带着当今体育教学评价中存在的问题对教学评价体系进行了改革和探索，在中学进行了分班实验，跟踪教学两个学期，对实验结果进行统计比较，验证“发展性评价”对学生学习行为与学习效果的影响。
关键词：体育教學；“发展性评价”；理念
中图分类号：G807
文献标识码：A
文章编号：1007—3612(2004)09—1241—03
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