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课堂的主人是学生，怎样才能真正实现以学生为本，让课堂真正走向高效？有人认为是老师学会放手，学会退后，让学于生，激发学生自主学习的能动性，同时顺学而导。这是以“让学”为主旨的教学思考，无疑在教学实践中能够发挥其积极的价值。但同时，课堂教学形式是丰富的，教学过程本身也充满动态性和未知性，笔者以为，高效的课堂除了要“让学”，还要“为学”，这才能发挥教学的最佳效益。