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本文首先揭示出现行成人教育理论偏于成人专业未成性的失误及其在实际中产生的后果,然后分析了这一理论失误的原因,最后在成人两种未成性的基础上对这一理论进行了基础性的改造.
论成人的未成性及其教育——在边界哲学的视野中
【摘 要】
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本文首先揭示出现行成人教育理论偏于成人专业未成性的失误及其在实际中产生的后果,然后分析了这一理论失误的原因,最后在成人两种未成性的基础上对这一理论进行了基础性的改
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院
【出 处】
：
继续教育研究
【发表日期】
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2005年6期
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