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本文阐述在冰雪雕塑艺术课程教学中，研习方法的改革、设计深度的强调、多元方案的建构、评价标准的建立等设计方法的改革来发挥学生的主侉性，通过整合合作式、实倒式、讲座式等教学方法，完善教学模式；通过真题实做、基地实习、以赛促学等开展多层次、多渠道的实践性教学活动，极大提高了学生的实践能力，并在教学实践中取得了良好效果。