【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求,在数学教学中逐步培养学生质疑问难的习惯和能力.要使学生有疑善问,关键是授其方法,使学生学会提问.文章引导学生从课题、教材、师长
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求,在数学教学中逐步培养学生质疑问难的习惯和能力.要使学生有疑善问,关键是授其方法,使学生学会提问.文章引导学生从课题、教材、师长、解法、生活五个方面进行质疑,探讨教给学生提问的方法,让他们逐渐学会提出有价值的问题,以便更好地理解数学的教学内容,培养学生质疑、释疑的兴趣,提高他们的发散性思维,发展他们的创新能力.
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