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目的探讨CBL结合多媒体教学法在临床药物治疗学见习教学中的可行性和有效性．方法将49名学生随机分为传统教学组和CBL结合多媒体教学组，以理论考试和问卷调查作为评价方法．结果CBL结合多媒体教学组的理论考试成绩优于传统教学组（P〈0．05）．结论CBL结合多媒体教学法可以调动学生学习的积极性，培养其临床及药学思维，使分析问题和解决问题能力等综合素质得到提高，并且可以促进教师的教学水平的提高，适用于临床药物治疗的见习教学，可进一步推广．