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工作十多年了,从事班主任工作已有十多年了,几乎年年都当班主任。如何当一个班主任呢?我认为,作为一个班主任,应做好以下工作。
1应熟知每位学生的信息。班主任,要照顾到学生的吃喝拉撒睡,就好比学生的父母。所以,要熟悉每一个孩子的情况,熟知每一个孩子的一切情况。包括家庭情况、学习情况、品行表现情况,甚至学生的生日和爱好、朋友关系网以及他们时常的情绪动态等等,都应了如指掌。只有这样,才能对症下药,因材施教,针对不同的学生个性特点,教育好每一个学生,教育出不同个性特点的人才。
2要规范学生的行为习惯。三操、大扫除、学校的集体活动等,班主任都应主动到场,积极组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就是要这样严谨、认真,做事就是要一丝不苟。让学生养成诚恳做人、认真干事的良好习惯。班主任还应该利用一切可能的机会和时间组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》并应结合学校及班级实际制定相应的班规班纪,让学生明白到底如何做才是一个合格的中学生。班主任要明确地告诉学生,哪些是他们可以做的,哪些是他们不可以做的。
3慎重选拔班干部,努力打造一支有战斗力的领导团队。班风正不正,班集体凝聚力强不强,班级领导团队是关键。班团干部是班级和学生之间联系的桥梁和纽带,是学生中的精英,是教师的得力助手,是学生自治体现最明显的一部分。在选择班团干部时,一般应该遵循几个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次针对不同岗位,使用各类特色学生,扬长避短,最大限度地展示他们的能力和特长。再就是要发扬班级民主作风。班团干部,一些大型活动的主持人、策划人均由学生民主选举产生,使学生干部与同学之间的关系形成动态平衡,让学生感受到人人都有机会实现自我价值。班团干部不能实行终生制,应定期进行轮换选举。让学生明白,干部是可上可下的,不努力工作、好好学习,就会随时被淘汰的道理。
4要营造良好的学习氛围。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班集体就是学生的一个大家庭。营造良好的学习氛围,对提高学生的各科学业成绩、德育素质,都能起到相当大的作用。班主任要对学生进行理想教育,学习目的教育,学习习惯的养成教育,学习方法的指导教育,培养其自信心及责任意识。当然也要建立一套监管机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。除了营造舆论氛围之外,也应打造教室文化氛围,悬挂张贴名人字画、名言格言。定期评选学习之星、文体之星,将其照片及先进事迹张贴在教室内,以示褒奖。
5个别教育与表扬相结合。每个学生在体质、发育、智力、才能、兴趣性格等方面都存在一些差别,在不同的环境中受到不同的教育。针对学生的个性差异,班主任必须对学生进行个别教育。著名教育家马卡连柯说:“对学生个别教育,惩罚当然不是主要的东西,个别性质的谈话才是主要的东西。”在教学工作中,要使自己的教育卓有成效,我认为应注意以下几点:
(1)尊重学生人格,不挖苦讽刺学生。
(2)多站在学生的角度,换位思考,对学生充满人情和关爱,多理解同情学生。
(3)耐心倾听和理解学生的讲述、辩解或建议。
(4)和学生做知心朋友。
在个别教育时,要努力做到心平气和,以理服人,以情动人,建立和谐良性的师生关系,要爱中有严,严中充满着爱。只要学生有一点点进步就给予足够的表扬和鼓励。经过一段时间的努力,他的学习成绩也会有所提高,品行也会有所进步的。学生高兴,家长高兴,老师自然更高兴。
陶行知说过:“话要软说,事要硬办。”作为班主任必须锤炼自己的评价语言,是自己的语言充满魅力,吸引学生,打动学生。所以在奖励学生时,充分肯定学生存在的优点,多表扬赞美让激励的话语情真一切,让人感到舒服,从而拉近师生之间的距离,促进学生全面发展。
当然,不同的班级有不同的管理方法,不同的老师有不同的管理经验。这只是本人的粗浅认识,贻笑大方。
1应熟知每位学生的信息。班主任,要照顾到学生的吃喝拉撒睡,就好比学生的父母。所以,要熟悉每一个孩子的情况,熟知每一个孩子的一切情况。包括家庭情况、学习情况、品行表现情况,甚至学生的生日和爱好、朋友关系网以及他们时常的情绪动态等等,都应了如指掌。只有这样,才能对症下药,因材施教,针对不同的学生个性特点,教育好每一个学生,教育出不同个性特点的人才。
2要规范学生的行为习惯。三操、大扫除、学校的集体活动等,班主任都应主动到场,积极组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就是要这样严谨、认真,做事就是要一丝不苟。让学生养成诚恳做人、认真干事的良好习惯。班主任还应该利用一切可能的机会和时间组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》并应结合学校及班级实际制定相应的班规班纪,让学生明白到底如何做才是一个合格的中学生。班主任要明确地告诉学生,哪些是他们可以做的,哪些是他们不可以做的。
3慎重选拔班干部,努力打造一支有战斗力的领导团队。班风正不正,班集体凝聚力强不强,班级领导团队是关键。班团干部是班级和学生之间联系的桥梁和纽带,是学生中的精英,是教师的得力助手,是学生自治体现最明显的一部分。在选择班团干部时,一般应该遵循几个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次针对不同岗位,使用各类特色学生,扬长避短,最大限度地展示他们的能力和特长。再就是要发扬班级民主作风。班团干部,一些大型活动的主持人、策划人均由学生民主选举产生,使学生干部与同学之间的关系形成动态平衡,让学生感受到人人都有机会实现自我价值。班团干部不能实行终生制,应定期进行轮换选举。让学生明白,干部是可上可下的,不努力工作、好好学习,就会随时被淘汰的道理。
4要营造良好的学习氛围。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班集体就是学生的一个大家庭。营造良好的学习氛围,对提高学生的各科学业成绩、德育素质,都能起到相当大的作用。班主任要对学生进行理想教育,学习目的教育,学习习惯的养成教育,学习方法的指导教育,培养其自信心及责任意识。当然也要建立一套监管机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。除了营造舆论氛围之外,也应打造教室文化氛围,悬挂张贴名人字画、名言格言。定期评选学习之星、文体之星,将其照片及先进事迹张贴在教室内,以示褒奖。
5个别教育与表扬相结合。每个学生在体质、发育、智力、才能、兴趣性格等方面都存在一些差别,在不同的环境中受到不同的教育。针对学生的个性差异,班主任必须对学生进行个别教育。著名教育家马卡连柯说:“对学生个别教育,惩罚当然不是主要的东西,个别性质的谈话才是主要的东西。”在教学工作中,要使自己的教育卓有成效,我认为应注意以下几点:
(1)尊重学生人格,不挖苦讽刺学生。
(2)多站在学生的角度,换位思考,对学生充满人情和关爱,多理解同情学生。
(3)耐心倾听和理解学生的讲述、辩解或建议。
(4)和学生做知心朋友。
在个别教育时,要努力做到心平气和,以理服人,以情动人,建立和谐良性的师生关系,要爱中有严,严中充满着爱。只要学生有一点点进步就给予足够的表扬和鼓励。经过一段时间的努力,他的学习成绩也会有所提高,品行也会有所进步的。学生高兴,家长高兴,老师自然更高兴。
陶行知说过:“话要软说,事要硬办。”作为班主任必须锤炼自己的评价语言,是自己的语言充满魅力,吸引学生,打动学生。所以在奖励学生时,充分肯定学生存在的优点,多表扬赞美让激励的话语情真一切,让人感到舒服,从而拉近师生之间的距离,促进学生全面发展。
当然,不同的班级有不同的管理方法,不同的老师有不同的管理经验。这只是本人的粗浅认识,贻笑大方。