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随着信息技术的飞速发展,基于传感器技术的数字实验进入小学科学课堂。本文以《热的传递》实验中经典的"热水和冷水间热的传递"和"热在几种材料中的传递"实验为例,通过对比数字实验与传统实验的材料、方法、数据收集、数据处理、实验结论、优点、缺点,探索了数字时代处理数字实验和传统实验关系的方法:有的实验建议用传统实验,有的实验建议用数字实验,有的实验建议数字实验和传统实验相结合。