【摘 要】
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首届全国乡村班主任发展研究论坛在浙江武义召开,会上我分享的核心观点是：乡村班主任的专业发展由自身内动力、学术支撑力、行政推动力构成。在自由提问环节,来自安徽的刘老师
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首届全国乡村班主任发展研究论坛在浙江武义召开,会上我分享的核心观点是：乡村班主任的专业发展由自身内动力、学术支撑力、行政推动力构成。在自由提问环节,来自安徽的刘老师问：假如没有这些力量支撑,乡村班主任该怎么“独舞”？我觉得这个问题问得非常中肯,也道出了大多数乡村班主任的心声。当时,我给出的回答是：乡村班主任要拥有虔诚的信仰、坚定的信念以及十足的文化自信,要勇于尝试,相信默默坚持的力量。会后,这个问题引发了我很多感悟：
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